Fortbildungen für OGS Mitarbeiter*innen

Die OGS und die damit verbundenen Angebote an den Grundschulen sind im    Gegensatz zum viel stärker strukturierten schulischen Teil, non-formal bzw. informell organisiert.

Damit einher geht u.a., dass Nähe und Distanz, aber auch Grenzen zwischen    Mitarbeiter*innen, Lehrer*innen, Kindern und Eltern zum Teil unscharf bleiben. Im Workshop beschäftigen wir uns unter anderem mit Fragen zur professionellen Haltung im OGS-Kontext, zur Nähe und Distanz zu den Kindern aber auch zu  ihren Eltern.

Schwerpunkte

• Wann grenze ich mich wie ab?
• Wo ist die körperliche Grenze, wenn Kinder Nähe einfordern?
• Wie grenze ich mich ab?
• Was ist erlaubt? Was nicht?

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Bewegung ist ein echtes Grundbedürfnis und wichtig für die Entwicklung von Kindern. Häufig wird jedoch der schulische Alltag dem Bewegungsdrang der Kinder nur unzureichend gerecht.

In der Fortbildung werden kindgerechte, praxisnahe Methoden und Bewegungsspiele vermittelt, die professionell in den OGS-Alltag zu integrieren sind. Auf dem Schulhof, in der Turnhalle, in der Aula oder im Klassenzimmer - für jedes Setting sind Möglichkeiten dabei!

Schwerpunkte

• Bedeutung der Bewegung für die kindliche Entwicklung
• Spielimpulse mit Alltags- und Kleinmaterialien
• Ideen für mehr Bewegung zwischendurch
• Bewegungsideen für draußen

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Spielen macht Spaß. Das Spielen eröffnet in der pädagogischen Arbeit mit Kindern vielseitige Möglichkeiten, um die sozialen und emotionalen Kompetenzen zu stärken.

Teamgeist und Vertrauen können erlebt und unterstützt werden. Im Spiel kann jeder seine Fähigkeiten einbringen und so zum verantwortlichen Teil der Gruppe werden. Ebenso fördert Spielen die Freude an Bewegung und Kommunikation.

Inhalte der Fortbildung sind folgende Themen:

• Kurzer theoretischer Input zum Thema „Spiel"
• Neue, kreative und abwechslungsreiche Spielideen
• Aktives „Selbst spielen"
• Spielideen für draußen

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Die Arbeit im Offenen Ganztag bietet viele Möglichkeiten und gleichzeitig auch viele Herausforderungen für Ergänzungskräfte, neue Mitarbeiter*innen und Quereinsteiger*innen.

Als neue MitarbeiterIn sollen Sie durch das Seminar zunächst mit den Strukturen vertraut werden. Anschließend beschäftigen wir uns mit pädagogischen Grundlagen. In diesem Kontext erarbeiten wir ein Grundlagenwissen, lernen Methoden und reflektieren die eigene Rolle.

Schwerpunkte

• Rahmenbedingungen der OGS
• Struktur und Besonderheiten der Arbeit in der OGS
• Grundlagen zur kindlichen Entwicklung im Grundschulalter
• Pädagogische Handungsempfehlungen
• Reflexion der eigenen Rolle
• Anregungs- und Spielideen

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Man geht davon aus, das ca. 20 bis 30 Prozent der Menschen mit einer erhöhten Wahrnehmungsfähigkeit ausgestattet sind, was allgemein als „Hochsensibilität“ bezeichnet wird.

Die intensive Wahrnehmung und die gründlichere und komplexere Verarbeitung der vielen Reize im Gehirn beinhaltet viele Potentiale, bringt allerdings für hochsensible Kinder auch gewisse Herausforderungen im (Schul-)Alltag mit sich.

Schwerpunkte

• Einführung in das Thema Hochsensibilität allgemein
• Hochsensible Kinder - Wie erkennt man sie? Welche Potentiale und welche Herausforderungen haben hochsensible Kinder?
• Was unterstützt hochsensible Kinder?
• Hochsensible Kinder in der Schule – Ansatzpunkte für den Umgang mit verschiedenen Herausforderungen im Schulalltag

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